6月3日，江苏城乡建设职业学院马克思主义学院组织全体思政课教师开展“新华网三评之一：以敬畏之心，守护科学诚信”研讨活动，全体教师围绕科研诚信展示交流讨论。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任 张邢宇

学习了“以敬畏之心守护科学诚信”之后，深感责任重大。学术造假侵蚀科研根基，更冲击社会诚信底线。作为高职思政教师，自己要深知思政教育要筑牢学生诚信之魂，将科学精神与职业道德融入课堂，更要引导学生明白，无论未来身处何岗，诚信都是立身之本。对此，我们需以身作则，让敬畏规则、坚守诚信成为学生的价值自觉，为培养德技并修的高素质人才筑牢思想防线。

形势与政策教研室主任 王骞

学习相关评论与案例后，我深刻认识到科学诚信是科研工作的立身之本。部分资深学者、学术带头人深陷学术造假，不仅浪费科研资源、损害学界声誉，更误导青年学子，破坏学术生态。头衔越高，责任越重，每位科研从业者都应心怀敬畏、严守底线。、作为教育工作者，我将坚守育人初心，引导学生恪守学术规范，以诚信治学守护纯粹的科研沃土。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室教师 胡彩云

学习了新华网评及 "耿同学" 学术打假事件，我深感科研诚信是学术生命线。知名学者失范危害尤甚，不仅浪费公共资源，更败坏学风。作为思政教师，我将以身作则严守学术底线，在教学中厚植学生诚信意识，引导他们以敬畏之心治学，筑牢科研诚信的思想根基。

思想道德与法治教研室教师 虞恬

作为一名高职思政课教师，我意识到科研诚信不仅是学术圈的“内部问题”，更是立德树人的重要课题。一些拥有“杰青”“长江学者”等头衔的顶尖学者，本应是学术规范的标杆，却因实验数据随意编造、对论文质量“失察失管”而身败名裂。这种学术不端行为不仅浪费国家科研经费，更严重侵蚀了社会对知识和人才的信任。

思政课堂是价值观教育的主阵地，我首先要做到言传身教，将求真务实的精神融入课堂，用鲜活的反面教材告诉学生：无论将来从事什么职业，诚信都是第一位的。唯有敬畏规则、守住底线，才能行稳致远。二要反思自身：在日常教学、论文撰写、课题申报中是否做到了严谨自律？我将以案为鉴，从自身做起，为营造风清气正的学术生态贡献一份力量。