思政部召开《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学研讨会

2019年3月13日是一个春光明媚的日子，在正身楼基础部（思政部）会议室里，全体思政课教师沐浴春风，聚精会神地进行教学研讨活动——集体研讨《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的开篇章－－马克思主义中国化的五大理论成果。

这次教学研讨活动由基础部（思政部）副主任巫爱华主持，思想道德修养与法律基础教研室主任戴启生主讲，思想政治课全体专职教师参加。

戴老师以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》前言课为例，分享了如何讲好开学第一课。他把“毛泽东思想、邓小平理理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义”五大理论归纳为中国共产党人在不同的发展时期，面对不同的时代课题，将马克思主义与中国革命和建设的实际相结合，形成和创造了中国特色社会主义的理论原则和经验总结。

毛泽东思想是基于近代中国半殖民半封建的中国国情，解决了中国人民“站起来”的历史课题；邓小平理论是在“文革”之后，面对百废待兴、普遍贫穷的状况，深刻回答了“什么是社会主义？如何搞社会主义”的主题，特别强调了坚持以经济建设为中心、党的基本路线一百年不动摇，防止左倾错误对中国社会主义建设的危害；“三个代表”重要思想是要国际共产主义运动遭遇巨大挫折的背景下，思考中国共产党如何为稳住中国和发展中国指明前进的方向；科学发展观是在国内经济超高速发展、高能耗、通货膨胀以及社会不和谐等环境下，回答“我们要实现什么样的发展？怎样发展？”等时代问题；习近平新时代中国特色社会主义理论主要讲现在仍然要科学发展，坚持科学发展的新理念新战略。

戴老师还给大家分享了每次课的教学设计思路和教学方式方法：“读、讲、看、议、记”相结合，提高学生对理论学习的兴趣和思政课的实效性。随后，各位教师也讲了自己对这门课的教学反思和感悟。

本次集体研讨会对促进思想政治理论课的课堂教学改革与教学队伍整体水平的提升起到了重要作用。

（文/潘桂珍 图 /巫爱华）